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及时发现,正确治疗,孩子开学不烦恼

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及时发现,正确治疗,孩子开学不烦恼

发布日期:2018-03-13 作者:来源于网络 点击:

新春佳节刚过,春暖花开,万物复苏,又到了新的一年开学季!然而,“开学综合症”又成为了家长的一大心病!

  开学综合症有多种表现形式,主要表现为注意力不集中、记忆力减退、厌学、学习困难、写作业拖拖拉拉、情绪不稳定、失眠等。专家认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一些躯体症状而造成的,并会持续一段时间。很多家长认为经过老师的教育孩子的情况自然会好转或者等到孩子放假再进行治疗,其实正是这些错误的认知耽误了孩子最佳治疗时间。

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  及时发现,正确治疗,孩子开学不烦恼

  开学时,家长要做到与老师密切联系,对于已经出现了不良症状的孩子,老师与家长首先要保持镇静,对症状认真分析原因,及时疏导;家长要耐心倾听孩子的诉说,对孩子所担心的问题说出你的看法和态度,通过与孩子交流,来减轻其内心的压力;家长切忌表现出紧张和过度担心,以免给孩子造成暗示强化的作用,加重孩子的症状。

 语言康复会诊范围

  一、学龄期常见行为问题:具有多动好动、注意力不集中、学习困难、行为冲动、好打人等不良行为的孩子,或多动症疑似及确诊患儿;

  二、异常行为:具有频繁眨眼、挤眼、点头摇头、耸肩、撅嘴、清嗓子、说脏话等抽动症疑似症状的孩子,或已确诊、久治不愈的抽动症患者;

  三、孤僻行为:具有自闭、过于内向、喜欢独自玩耍、语言能力差、不爱说话、无眼神交流、社交障碍、自我为中心、重复刻板行为等行为的孩子,或者疑似及确诊自闭症患者;

四、生长发育问题:个子比同龄人矮小、长得慢、对身高不满意的疑似或确诊为矮小症以及有提前发育的性早熟等症状的儿童及青少年;

  五、语言障碍:说话晚、不说话、说话不清楚的孩子,或具有语言障碍、构音障碍等问题的患者;

  六、婴幼儿常见运动发育问题:2岁以内出现抬头、翻身、独坐、站立、行走、说话等发育晚于同龄婴幼儿1个月以上者。


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