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分享一些自闭症语言康复训练的开发

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分享一些自闭症语言康复训练的开发

发布日期:2019-06-10 作者:来源于网络 点击:

当得知孩子被诊断为自闭症的时候,每一个家长都感到无助和痛苦,为了让孩子能够早日像其他孩子一样享受正常的生活融入社会,家长朋友们往往会操之过急,反而陷入一些自闭症干预的误区!注意了,这些自闭症干预误区,99%的家长不知道!

下面来跟大家分享一些自闭症语言康复训练的开发

1.模仿动作

任何人都不是生下来就会说话的,从不会说话到开始说话,要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话,就着急教孩子学说完整的句子,却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。

模仿就是学习和发展的基础,没有模仿,孩子就不能学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式。声音模仿是动作模仿的高级阶段,所以训练孤独症儿童的语言,一般都从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。语言基础弱的孩子在语言训练开始之前,都要进行动作模仿的训练,切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言。

  模仿从简单的粗大动作开始:拍手、叉腰、拍腿,孩子视眼可以看到容易掌握;

  操作性动作:敲打物品、仿搭积木,用杯子喝水,推动玩具小汽车等 ;

  精细动作模仿:手指操,用手指捏东西;

  嘴部动作的模仿:嘟嘴u口型,吹气,伸缩舌头

2.听指令

  要建立孩子良好的听指令的能力,配合是训练的前提,简单一步指令开始。

  如:拍拍手,跺跺脚,过来,坐下,起立等,然后再泛化与生活中,可以生活化一点的指令:扔垃圾桶去,穿鞋子,把杯子拿给我等等。

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