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无语言儿童的语言开发都有哪些?

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无语言儿童的语言开发都有哪些?

发布日期:2019-08-13 作者:来源于网络 点击:

许多孤独症孩子到了该说话的年纪,却不会说话,有时只能像婴儿相同宣布一些无意义的声响。有的患儿一岁左右有自语现象,只会说少数单音词,无认识的“啊、哇、爸爸、妈妈”等音,往后语音消失。有的患儿在三岁曾经与正常儿童相同,能唱儿歌、背诗篇,但是在三岁左右言语开端退化,直至无语。

下面大连语言康复中心跟大家说一说无语言儿童的语言开发都有哪些?

1.模仿动作

任何人都不是生下来就会说话的,从不会说话到开始说话,要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话,就着急教孩子学说完整的句子,却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观事实。

模仿就是学习和发展的基础,没有模仿,孩子就不能学习适应他的文化所必须的语言和其他的行为方式。声音模仿是动作模仿的高级阶段,所以训练孤独症儿童的语言,一般都从测试他在何种程度上具有模仿能力开始。语言基础弱的孩子在语言训练开始之前,都要进行动作模仿的训练,切忌不加分辨地要求孩子张嘴模仿语言。

2.听指令

要建立孩子良好的听指令的能力,配合是训练的前提,简单一步指令开始。

如:拍拍手,跺跺脚,过来,坐下,起立等,然后再泛化与生活中,可以生活化一点的指令:扔垃圾桶去,穿鞋子,把杯子拿给我等等。

孩子可以理解成人的话,即使不会表达,但是能够听懂,我们在他发音能力还没达到的时候,一样可以教他用手势,如:跟老师拜拜,没有语言孩子如果听懂,他就会挥手,我们帮他说:拜拜,久而久之,孩子就会理解,为后来语言符号的学习奠定基础。

无语言儿童的语言开发都有哪些?

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