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语言治疗师经常用到的工具家里也有

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语言治疗师经常用到的工具家里也有

发布日期:2019-10-21 作者:来源于网络 点击:

语障碍是指言语发音困难、嗓音产生困难、气流中断或者言语韵律出现困难。代表性的言语障碍为构音障碍,临床上最多见的构音障碍是脑卒中、脑外伤、帕金森氏病等疾病所致的运动性构音障碍。另外构音器官异常所致的构音障碍为器质性构音障碍,以腭裂为代表。

对于大连语言康复中心的言语治疗师,言语发音工具就像我们的小助手,一起陪伴孩子的进步和成长。

其实它并不是神秘的东西。今天,就想跟大家分享一些治疗师手边常备的,好玩有趣,又能很好促进孩子言语发展的工具,在每个工具下面我简单列了一些可以渗透的康复目标,你会发现,家里经常能看见它们的身影。

泡泡水

几乎没有哪个孩子能够抵挡得住泡泡的诱惑,轻轻一吹,大小各异的泡泡在小圈圈里飘出来,在阳光的折射下五彩缤纷。我们平时的上课中,常常会用到泡泡水。

吹气训练:

我们经常会遇见这样的小朋友,说话没说几个字后面就没有音了,断断续续,给人感觉气不够。而泡泡水可以锻炼到孩子的口部肌肉(圆唇),训练口腔气流控制。

操作步骤:

①让孩子呼气弄破肥皂泡——泡泡在棒上

②把肥皂泡从棒子上吹走——泡泡在棒上

③把肥皂泡从棒子中吹出

④跟孩子玩给手偶喂食(泡泡)的游戏,手偶跟泡泡保持一定的距离,让孩子对着手偶吹泡泡,随后逐渐增加手偶与孩子的距离,延长吹泡气流

表达需求:

拿出泡泡水之后先不要立刻给孩子,根据孩子所处的能力阶段,可以让他用手指点指,作出“要”的手势,或者用口语表达来要求。

口语表达的内容根据小朋友的能力水平,可以是一个字的‘要’,也可以是词语‘泡泡’,或短语‘我要’,‘还要’,‘吹泡泡’,或者短句‘妈妈/爸爸吹泡泡’,‘再吹一次‘等。

然后在小朋友做到的时候再满足他的要求,把泡泡吹出来。吹了一两次之后可以把瓶子盖紧,等孩子再次发起要求后再满足他的需求。

语言治疗师经常用到的工具家里也有

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